El aprendizaje Jamás podría ser trivial, es un tema muy importante y de interés de todos los tiempos. De ahí tantos pensadores han dedicado su tiempo en buscar la manera mas eficiente de aprender y por ende de enseñar. Ha sido motivo de múltiples debates, conferencias, teorías, congresos e incluso de decisiones políticas y económicas de todos los países.
Seria muy ingenuo creer que solo con observar y medir tendremos respuestas concretas, la educación, el aprendizaje y la enseñanza jamás serán estáticas, están en continuo cambio como en cambio están las sociedades, además lo que puede resultar eficaz para una persona o nación, no necesariamente resultara igual para otra persona o país. Las necesidades son individuales y de acuerdo a su contexto, aunque ahora ya podemos extendernos, es decir quitar fronteras, la globalización permite ir generalizando necesidades.
Medir estadísticamente hablando permite tener una visión mas concreta sobre los avances, ventajas, desventajas, fortalezas y debilidades de cada cambio y actitud que se asume, en este caso sobre el aprendizaje y así tomar nuevas decisiones o ajustar los programas educativos. Las pruebas Enlace, Excel I y II han permitido detectar fortalezas y debilidades que antes de esto no se conocían o no se habla de ellas.
Seria muy ingenuo creer que solo con observar y medir tendremos respuestas concretas, la educación, el aprendizaje y la enseñanza jamás serán estáticas, están en continuo cambio como en cambio están las sociedades, además lo que puede resultar eficaz para una persona o nación, no necesariamente resultara igual para otra persona o país. Las necesidades son individuales y de acuerdo a su contexto, aunque ahora ya podemos extendernos, es decir quitar fronteras, la globalización permite ir generalizando necesidades.
Medir estadísticamente hablando permite tener una visión mas concreta sobre los avances, ventajas, desventajas, fortalezas y debilidades de cada cambio y actitud que se asume, en este caso sobre el aprendizaje y así tomar nuevas decisiones o ajustar los programas educativos. Las pruebas Enlace, Excel I y II han permitido detectar fortalezas y debilidades que antes de esto no se conocían o no se habla de ellas.
Totalmente de acuerdo contigo, el aprendizaje No se le puede considerar trivial, de hecho yo lo he catalogado como místico, ya que ha evolucionado durante la historia y es estudiado por su complejidad, además, las naciones en el mundo invierten gran cantidad de recurso en él, lo vemos en las reformas educativas mundiales.
ResponderEliminarMuy buen blog, te felicito.
Saludos,
Jorge Cárdenas.
Hola Maestra Bertha Julia.
ResponderEliminarMe pareció muy acertado el mencionar que medir estadísticamente hablando permite tener una visión más concreta sobre los avances, ventajas, desventajas, fortalezas y debilidades de cada cambio y actitud que se asume; Pues es muy importante ver a la evaluación como un instrumento de mejora. Paradójicamente la evaluación, en educación no suele ser educativa pues no repercute en la mejora del proceso. Parece ser que tomamos muy en serio eso de la calificación final. Hasta ahí llegamos con ella y no pasa nada más. Siendo que debería de ser un momento de reflexión y mejora.
Gracias por la invitación y por compartir el articulo Generación 'ni-ni'.
Excelente blog.
Hola Mtra. Bertha:
ResponderEliminarEstoy de acuerdo con usted de que la educación no es trivial, además que el aprendizaje no se puede medir por una simple estadística, ya que siempre estamos en constante cambio.
Excelente su blog, muchas felicidades y hasta pronto.
Saludos cordiales.
Esther.